同课巧设计 异构显匠心

——邵店中学举行新教师“同课异构、打造理想课堂”教研活动

教学质量是学校的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为落实“双减”、推进新教育实验，深化课堂教学改革，构建理想课堂，3月7日至8日，邵店中学举行“同课异构、打造理想课堂”教研活动。

本次“同课异构”的授课内容为七年级语文下册《土地的誓言》，七年级两位语文老师积极参与。在活动开始前，两位老师提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。各位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。

研而不教则空，教而不研则浅。语文组潘艳玲、张敬梅、杨莉三位老师对上课老师进行了课下指导，她们认为：上课老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，更注重学生人生观价值观的引领，体现了“以学生为中心”的教育理念，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。

陈玉莲副校长指出：教学是一门技术更是一门艺术，语文教学要注重立德树人的目标，语文阅读要注意立德树人的培养，包括爱国主义、担当意识，责任心等。

孙华山校长在活动总结中强调：语文教师要具备五种能力：课文解读的能力，教学设计的能力，驾驭课堂的能力，学生促进的能力，评价激励的能力。教师要有学识水平，创新能力，审美能力。我们要以这次活动为契机，认真学习研究“学讲计划”、新教育的有关内容，结合我校实际，构建属于我们自己的高效课堂，让学生成为学习的主人，为他们的一生奠基。

学无止境，教研无止境。 通过本次“同课异构、打造理想课堂”教研活动，老师之间互相学习，取长补短，共同提高，极大地提升了教师的教学水平，教育观念也得到了进一步更新。相信在所有老师的共同努力下，邵店中学的年轻教师定会快速成长，教研之路会走得更稳，更远。

责任编辑：丁浩